頡頏於生命之曲房

接了一個班級，是群活潑聒噪的孩子

開學到現在三個月，惹了大大小小數不清的麻煩

開始覺得自己真的每天都要調適自己

我覺得我到目前做的都不是適性發展

我們班的"性"讓我無法招架

但是瑞珊說 

其實他們是很有反應的孩子，真的要學會舉手發言

我目前要求的都是上課秩序，但漸漸地發現學生上我的英文課學會安靜

其實我沒有給他們很多思考的機會

這是我要檢討的

梓崴在聯絡本上寫著他覺得我們班沒有讀書風氣

今天也寫了 他覺得我們班學生很粗魯

其實瑞珊說的對

要把他找過來 問問看為什麼他今天突然這樣寫

他看到了哪些事 (那些或許是我當老師的看不到的點

讓一個班級好，其實真的不是只有老師的責任

身為導師的我

一天跟他們相處就是上課時間，早修、中午、及放學前

他們彼此才是會相互影響，一天從早到晚都相處在一起

所以我們班要好，他們自己的力量比我更大!

每個人心中的"好"都不一樣，我們班只要能維持全班都認同，找到大家都能共處的模式

其實就很好了

這是一個團體，不是我的軍隊

我是一個在旁引導你，不要你走錯路的老師

我協助你們成為一個更好的團隊，而不是一群會滿足我的人

所以自己想要班級變得怎麼樣，自己要努力

目前我們班可以努力的方向：

1. 輪流發言，不隨便開玩笑

2. 少責怪，多體諒

3. 我有能力讓班級更好！